Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ALEJANDRA MARICELA GUTIERREZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las herramientas en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades.

  • Introducción del problema interdisciplinario: comprensión lectora y contaminación.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de herramientas como extensiones del cuerpo humano y su relación con la satisfacción de necesidades.

  • Realización de una actividad práctica: los alumnos trabajarán en parejas y deberán identificar diferentes herramientas y su función específica en la satisfacción de una necesidad determinada (ejemplo: martillo - clavar un clavo).

  • Reflexión en grupo sobre las diferentes funciones de las herramientas identificadas y la importancia de su utilización en nuestra vida cotidiana.

  • Integración del problema interdisciplinario: los alumnos realizarán la lectura de un artículo relacionado con la contaminación causada por el uso incorrecto de herramientas y su impacto en el medio ambiente.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la actividad práctica.

  • Discusión sobre las implicaciones éticas en el uso de herramientas y su relación con el problema de la contaminación.

  • Tarea para casa: los alumnos realizarán una investigación sobre cómo el uso adecuado de herramientas puede contribuir a mitigar la contaminación.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la s