La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Título: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su impacto en la comunicación.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.


• Preguntas guía: ¿Cuántas lenguas se hablan en México? ¿Cómo influye la diversidad de lenguas en nuestra sociedad?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad: Investigación en grupos sobre las lenguas indígenas que se hablan en México.


• Recursos: Diccionarios, libros, internet.


• Preguntas guía: ¿Cuáles son las lenguas indígenas más habladas en México? ¿Cuál es su origen? ¿Cómo se han incorporado a la lengua española?


• Producto: Creación de un mapa con la ubicación de las lenguas indígenas en México.

Sesión 2:

• Actividad: Análisis de textos escritos en lenguas indígenas y su traducción al español.


• Recursos: Textos literarios, periódicos, revistas.


• Preguntas guía: ¿Cómo se adaptan las palabras de las lenguas indígenas al español? ¿Cuál es el impacto de estas palabras en nuestra forma de comunicarnos?


• Producto: Realización de un cuaderno de campo con ejemplos de palabras derivadas de lenguas indígenas en el español actual.

Sesión 3:

• Actividad: Creación de un proyecto comunitario que promueva el uso y valoración de las palabras derivadas de lenguas indígenas en la comunidad escolar.


• Recursos: Cartulinas, material de arte.


• Preguntas guía: ¿Cómo podemos di