Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Samantha Álvarez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Reconocimiento de letras y escritura del nombre propio


Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y motivación inicial.

  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos reconocer y escribir nuestro nombre?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de reconocimiento de letras:



  • Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes letras del abecedario.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las letras y digan su nombre.

  • Realizar ejercicios de identificación y trazo de las letras.



  1. Actividad de escritura del nombre propio:



  • Pedir a los alumnos que escriban su nombre en un papel o pizarra.

  • Proporcionar pautas para el trazo correcto de las letras.

  • Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.



  1. Exploración de objetos personales:



  • Pedir a los alumnos que traigan un objeto personal del aula o su casa.

  • Indicarles que busquen si su nombre o alguna palabra está escrita en ese objeto.

  • Compartir en voz alta los hallazgos y comentar sobre la importancia de reconocer palabras en diferentes contextos.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido y destacar la importancia de reconocer y escribir el nombre propio.

  • Asignar una actividad para el hogar: buscar y escribir su nombre en objetos personales de su casa.


Evaluación formativa:


Instrumento de evaluación 1: Observación directa



  • Registrar el nivel de participación y co