Valoración de la biodiversidad

Liliana Travesi
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores y acciones sustentables.


PDA: Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivos específicos:



  • Identificar y comparar representaciones cartográficas de la biodiversidad en diferentes escalas (local, entidad, México y mundo).

  • Interpretar las características del espacio geográfico que influyen en la distribución de la biodiversidad.

  • Reconocer la importancia de la biodiversidad y promover acciones sustentables para su conservación.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (5 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y especies representativas de la biodiversidad.


Actividad 1: Análisis de representaciones cartográficas (15 minutos):



  • Entregar a los alumnos diferentes mapas que representen la biodiversidad en distintas escalas (local, entidad, México y mundo).

  • Pedir a los alumnos que comparen los mapas y busquen similitudes y diferencias.

  • Guiar una discusión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad y su distribución.


Actividad 2: Identificación de elementos que hacen posible la biodiversidad (20 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos una lista de elementos que influyen en la biodiversidad (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).

  • Pedir a los alumnos