Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Yessenia Herrera
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve revisión de conocimientos previos sobre multiplicación y división.

    • Presentar el tema principal de la clase: la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar la definición de multiplicación y división, y cómo se relacionan entre sí.

    • Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas donde se requiere aplicar la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen la relación entre multiplicación y división.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Resolver dudas o preguntas que hayan surgido durante la clase.

    • Asignar tareas para la próxima sesión.




Sesión 2:


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren la división de números decimales entre naturales.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior y los conceptos de multiplicación y división como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar la definición y propiedades de los números decimales y cómo se relacionan con la división.

    • Presentar situaciones problemáticas que involucren la división de números decimales entre naturales.

    • Guiar a los alumnos en la resolución de ejercicios prácticos relacionados con la división de números decimales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durant