Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Compartir los cambios que afrontan los alumnos en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Cuidado del agua en la escuela

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.


• Explicación de la importancia de valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de la identidad.


• Introducción al concepto de aprendizaje servicio y su relación con el tema.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que los alumnos identifiquen en su comunidad y región.


• Reflexión: ¿Cómo creen que estas situaciones de riesgo pueden afectar a las personas y a su identidad?

Sesión 2:

• Revisión de la actividad de la sesión anterior y selección de las situaciones de riesgo social más relevantes.


• Exposición de las situaciones de riesgo social seleccionadas por los alumnos.


• Actividad: Organización de grupos de trabajo para desarrollar un proyecto de aprendizaje servicio relacionado con el cuidado del agua en la escuela.


• Diseño de acciones concretas para abordar el problema del cuidado del agua en la escuela.


• Reflexión: ¿Cómo creen que el cuidado del agua en la escuela puede contribuir a prevenir situaciones de riesgo social en la comunidad?

Sesión 3:

• Presentación de los proyectos de aprendizaje servicio desarrollados por los grupos.


• Pues