Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

jose angel gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Importancia de escuchar a los demás



  • Presentar el tema del diálogo y la importancia de escuchar a los demás.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre por qué es importante escuchar a los demás.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos practiquen escuchar activamente a un compañero mientras este habla.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de escuchar y respetar el turno para hablar.


Sesión 2:
Título: Normas de cortesía en el diálogo



  • Introducir la importancia de emplear fórmulas de cortesía al hablar con los demás.

  • Presentar algunas fórmulas de cortesía y su significado, como "por favor", "gracias", "con permiso", etc.

  • Realizar una actividad en parejas en la que los alumnos practiquen el uso de fórmulas de cortesía en una conversación simulada.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de emplear fórmulas de cortesía en el diálogo.


Sesión 3:
Título: Respeto al turno para hablar



  • Recordar el problema identificado en el grupo sobre no respetar el turno para hablar.

  • Presentar una actividad en la que los alumnos practiquen respetar el turno para hablar, utilizando una pelota o cualquier objeto como pase.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo se sienten cuando alguien no respeta