El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Desarrollemos el pensamiento científico proponiendo posibles soluciones a problemáticas detectadas en nuestra comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Cómo crees que se puede aplicar en la vida cotidiana? ¿Qué problemáticas crees que podríamos resolver en nuestra comunidad a través del pensamiento científico?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las problemáticas detectadas en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos del pensamiento científico: Observación, formulación de preguntas, investigación, experimentación, análisis de resultados y conclusiones.


• División de los alumnos en grupos y asignación de una problemática a cada uno.


• Investigación en grupo sobre la problemática asignada utilizando diversas fuentes de información.


• Elaboración de un plan de acción para resolver la problemática detectada.

Cierre:

• Presentación de los planes de ac