Funcionamiento del cuerpo humano y su relación con el consumo de sustancias adictivas

Mary A
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funcionamiento del cuerpo humano y su relación con el consumo de sustancias adictivas


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del funcionamiento del cuerpo humano y su relación con el consumo de sustancias adictivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el sistema nervioso y endocrino.

  • Presentar imágenes relacionadas con ambas temáticas y pedir a los alumnos que las observen y comenten qué les sugieren.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una ficha de trabajo con preguntas sobre el sistema nervioso y endocrino.

  • Los alumnos deben investigar y responder las preguntas utilizando fuentes confiables como libros de texto o material en línea.

  • Durante la investigación, los alumnos deberán encontrar información sobre los efectos del consumo de sustancias adictivas en ambos sistemas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta una información relevante que hayan encontrado sobre el tema.

  • Resaltar la importancia de conocer los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y endocrino para tomar decisiones informadas sobre su consumo.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación de los alumnos durante la investigación y la discusión en grupo.


Instrumento de evaluación formativa 2: Ficha de trabajo respondida por los alumnos, en la que se evaluará la comprensión de los conceptos y la capacidad para relacionar el tema con el consumo de sustancias adictivas.


Es importante tener en cuenta el enfoque de inclusión y de artes y experiencias estéticas e