"Descubriendo nuestra diversidad"

RAFAEL GARCIA
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Descubriendo nuestra diversidad"


Sesión 1: Conociéndonos a nosotros mismos (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y descubrir nuestras propias características y cambios que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y comentarles que hoy comenzaremos a explorar nuestras propias características y cambios.

  • Realizar una breve conversación sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en el aula.



  1. Actividad principal (25 minutos)



  • Repartir a cada estudiante una hoja en blanco y lápices de colores.

  • Pedirles que dibujen una silueta de sí mismos en la hoja y completen el dibujo con detalles que los representen, como el color de ojos, cabello, forma de vestir, etc.

  • Luego, en grupos de 3 o 4 estudiantes, pedirles que compartan sus dibujos y se describan mutuamente, resaltando las características únicas de cada uno.

  • Animar a los estudiantes a realizar preguntas a sus compañeros sobre gustos, intereses, necesidades y capacidades.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus reflexiones y experiencias.

  • Invitar a los estudiantes a expresar cómo se sienten al conocer más sobre sus compañeros y sus propias características.

  • Reforzar la importancia de valorar y respetar la diversidad en el aula y en la sociedad en general.


Instrumentos de evaluación formativa:



  • Observación del docente durante la actividad principal, teniendo en cuenta la participación de los estudiantes y su capacidad para valorar y respetar la diversidad.

  • Registro escrito o fotográfico de