Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y pertenencia en el arte.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, escultura, danza, música, etc.) mediante imágenes y vídeos.


• Análisis y discusión en grupo sobre la intención expresiva de cada manifestación artística y cómo se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• División de los alumnos en grupos.


• Cada grupo selecciona una manifestación artística y elabora un proyecto comunitario basado en ella.


• Los proyectos deben promover la inclusión y la interculturalidad crítica.

Sesión 4:

• Presentación de los proyectos comunitarios por cada grupo.


• Retroalimentación y discusión sobre la viabilidad y pertinencia de cada proyecto.


• Elección de los dos proyectos más destacados para llevar a cabo.

Sesión 5:

• Inicio de la ejecución de los proyectos seleccionados.


• Los alumnos trabajarán en grupos para implementar sus ideas y manifestaciones artísticas en la comunidad escolar.


• Registro y documentación del proceso mediante fotografías y vídeos.