Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica.

Objetivo (PDA): El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Las y los alumnos tienen dificultad para expresar cantidades en notación científica y realizar operaciones con potencias al resolver problemas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es la notación científica?


• Indagación: ¿Dónde se utiliza la notación científica en la vida cotidiana?

Desarrollo:

• Lectura de ejemplos de cantidades en notación científica.


• Ejercicios prácticos de escritura de cantidades en notación científica.

Cierre:

• Reflexión en grupos: ¿Por qué es importante usar la notación científica?


• Puesta en común de las reflexiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la notación científica.


• Presentación de la relación entre las operaciones básicas y las potencias.

Desarrollo:

• Ejercicios prácticos de operaciones con números en notación científica.

Cierre:

• Resolución de problemas que requieren el uso de la notación científica.


• Discusión en grupos sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de la relación entre las operaciones básicas y las potencias.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: difi