El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género.

Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos no cuentan con bibliografía completa acerca de científicos y sus aportes.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema interdisciplinario a atender: la falta de bibliografía completa sobre científicos y sus aportes.


• Pregunta generadora: ¿Qué impacto tiene la falta de bibliografía completa sobre científicos y sus aportes en el desarrollo del pensamiento científico y en la transformación de la sociedad?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Formación de equipos de trabajo.


• Distribución de recursos (libros, internet, etc.) para que los equipos inicien su indagación sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


• Monitoreo y apoyo a los equipos durante su búsqueda de información.


• Fomento de la igualdad de género en las investigaciones, promoviendo la inclusión de información sobre científicas destacadas y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo investigado