Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos reconozcan e identifiquen las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a atender. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo: Proyectar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo. Realizar una breve explicación sobre cada una y fomentar la reflexión sobre la diversidad étnica y cultural.

Cierre: Realizar una actividad individual en la que los alumnos elijan una manifestación cultural y artística que les llame la atención y describan su significado. Compartir en plenaria.

Sesión 2:
Inicio: Recordar la actividad de la sesión anterior y compartir brevemente las manifestaciones culturales y artísticas elegidas por los alumnos.

Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural y artística específica. Investigarán sobre esta manifestación y prepararán una presentación para compartirla con el resto de la c