Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: La falta de oportunidades por no terminar sus estudios

Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y comprensión de textos discontinuos

• Presentar el tema a los alumnos: La falta de oportunidades por no terminar los estudios y cómo esto puede afectar su futuro.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de no terminar los estudios.


• Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos discontinuos, como infografías, carteles, mapas conceptuales, etc.


• Leer y analizar en grupo un texto discontinuo relacionado con el tema, identificando los elementos gráficos y cómo ayudan a organizar y presentar la información.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen un texto discontinuo sobre las consecuencias de no terminar los estudios, utilizando elementos gráficos para organizar y presentar la información.

Sesión 2 (45 minutos): Producción de textos discontinuos

• Revisar los textos discontinuos creados por los alumnos en la sesión anterior.


• Identificar fortalezas y áreas de mejora en los textos producidos.


• Introducir los diferentes elementos gráficos que pueden utilizar en sus textos discontinuos, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.


• Realizar una actividad práctica en la que los al