Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Que los alumnos conozcan e identifiquen diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas.

Enfoques: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante el desarrollo del proyecto comunitario. 2) Presentación oral y visual sobre una manifestación cultural y artística identificada.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y étnica en nuestra sociedad.


• Planteamiento del problema a atender.

Desarrollo (30 minutos):

• Breve introducción a la metodología de proyecto comunitario.


• Explicación de los objetivos y actividades a desarrollar durante el proyecto.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

Cierre (10 minutos):

• Recopilación de ideas y expectativas de los alumnos sobre el proyecto.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas a investigar por cada equipo.

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación en equipos sobre las manifestaciones culturales y artísticas asignadas.


• Reco