El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión individual sobre la importancia de las lenguas como legado de la comunidad.


2. Presentación oral de un proyecto de investigación sobre una lengua indígena de la región.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los estudiantes conocen y utilizan en su comunidad.

Desarrollo: Exposición del tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural". Presentación de ejemplos de lenguas en peligro de extinción y su importancia para la diversidad cultural. Realización de una actividad de análisis de textos sobre el tema.

Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad. Asignación de la tarea de investigar sobre una lengua indígena de la región.

Sesión 2:
Inicio: Repaso del tema y de los conceptos trabajados en la sesión anterior. Discusión en parejas sobre las lenguas indígenas de la región.

Desarrollo: Presentación de diferentes casos de revitalización de lenguas en comunidades indígenas. Análisis de videos y testimonios de personas que han trabajado en la preservación de lenguas.

Cierre: Elaboración de una lista de acciones concretas que se pueden realizar para