Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

PDA: Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mal comportamiento

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen en su comunidad.


• Introducción de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de otras partes del mundo a través de imágenes y videos.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage utilizando recortes de revistas que representen diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus collages y hablarán sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las de otros lugares.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Los alumnos formarán grupos y elegirán una manifestación cultural o artística de su comunidad para investigar en profundidad.


• Actividad práctica: Los grupos realizarán una investigación sobre su manifestación cultural o artística elegida, recopilando información, imágenes y videos que representen dicha manifestación.


• Presentación en grupo: Cada equipo compartirá su investigación y mostrará ejemplos de la manifestación cultural o artística elegi