Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula – Español, Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Que los alumnos identifiquen cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Inicio:

• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes una serie de imágenes o videos que muestren diferentes formas de comunicación oral en distintas culturas.


• Pregunta disparadora: ¿Qué creen que revela el lenguaje oral acerca de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:
Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que investigarán y analizarán cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema o cultura específica para investigar.


• Investigación: Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre el lenguaje oral en la cultura asignada.

Sesión 2:

• Compartir la investigación: Cada grupo presentará a sus compañeros los hallazgos de su investigación.


• Discusión en clase: Fomentar la discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas en las diferentes culturas estudiadas.

Sesión 3:

• Análisis de textos: Leer y analizar textos literarios que muestren la importancia y expresión de la identidad y sentido de pertenencia a través del lenguaje oral.


• Reflexión en grupo: Los alumnos dis