Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

PDA: Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "Como cuidamos los ecosistemas".


• Discussión en grupo sobre la importancia de los ecosistemas y su relación con la vida saludable.


• Apertura de preguntas y reflexiones sobre posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a las representaciones cartográficas.


• Explicación de los elementos básicos de un mapa: título, leyenda, escala, y símbolos.


• Actividad práctica: los estudiantes dibujarán un mapa sencillo de su localidad o comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de mapas de la localidad y/o comunidad.


• Identificación de elementos geográficos presentes en los mapas (ríos, montañas, parques, etc.).


• Actividad práctica: los estudiantes realizarán una comparativa entre diferentes mapas de la localidad y/o comunidad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Estudio de la ubicación de la localidad y/o comunidad dentro de la entidad y del país.


• Uso de mapas a diferentes escalas (local, regional y nacional).


• Actividad práctica: los estudiantes identificarán y marcarán en un mapa la ubicación de su localidad y/o comunidad.

Sesión 5 (45 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de los ecosistemas y su relación con la vida saludable.


• Presentación de soluciones al p