Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Mala conducta dentro del grupo en donde todos los alumnos presentan diversas discapacidades como síndrome de down, TEA, sordas, baja visión.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los textos instructivos en la vida diaria y en las actividades escolares.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes ejemplos de textos instructivos que utilizan en su día a día, como recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales de instrucciones, etc.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos y analizar en conjunto los recursos gráficos utilizados: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar y señalar los recursos gráficos en diferentes textos instructivos.


• Realizar una actividad de producción de textos instructivos, en la que los alumnos elijan una actividad escolar o un juego y creen un texto instructivo utilizando los recursos gráficos correspondientes.


• Cierre de la sesión con una reflexión sobre lo aprendido y la importancia de comprender los recursos gráficos en los textos instructivos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la participac