Introducción a las letras en la cotidianidad

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo las letras en nuestra vida cotidiana

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que los alumnos conozcan las letras, sepan escribir su nombre correctamente e identifiquen en su vida diaria las letras vistas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las letras en la cotidianidad

• Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano (envases, rótulos, carteles, etc.) y preguntarles si pueden identificar las letras presentes en ellos.


• Actividad 1: En pequeños grupos, pedir a los alumnos que exploren su entorno y busquen ejemplos de textos de uso cotidiano donde puedan identificar letras. Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos y las letras identificadas.


• Actividad 2: De manera individual, proporcionar a cada alumno un papel y un lápiz. Pedirles que escriban su nombre en el papel y que circulen las letras que han identificado en su vida cotidiana. Luego, compartirán sus hallazgos con los demás compañeros.


• Reflexión: En grupo, hacer preguntas para reflexionar sobre la importancia de las letras en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a comunicarnos.

Sesión 2:
Tema: Reconociendo letras y números

• Actividad de inicio: Realizar un juego de reconocimiento de letras y números. Mostrar diferentes tarjetas con letras y números y pedir a los alumnos que levanten la tarjeta correspondiente cuando se les mencione una letra o un númer