Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

José Ramiro Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.


Grado y nivel educativo: Secundaria 1º


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Comprender que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Desinterés por integrarse a las actividades lúdicas en equipo y terminar en tiempo y forma con las actividades asignadas.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Realizar una breve dinámica de integración en equipos para crear un ambiente colaborativo y de confianza.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por amor, amistad y familia.

  • Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes formas de amor, amistad y familia en distintas épocas históricas.

  • Realizar una discusión guiada sobre cómo estas relaciones han cambiado a lo largo del tiempo y cómo han influido en la sociedad.


Sesión 2:



  • Revisar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y presenten ejemplos de diferentes tipos de familias en distintas sociedades históricas.

  • Organizar una mesa redonda para que los alumnos compartan sus investigaciones y reflexionen sobre las diferencias y similitudes entre las estructuras familiares a lo largo de la historia.


Sesión 3:



  • Repasa