Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Identificación de los colores primarios, secundarios y terciarios.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un collage y elaboración de un ensayo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen de México y del mundo.


• Plantear el problema de la identificación de los colores primarios, secundarios y terciarios y su relación con las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Realizar una investigación guiada en el aula, utilizando diversas fuentes como libros, revistas y recursos digitales, sobre las manifestaciones artísticas de México y del mundo, centrándose en el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.


• Promover el trabajo en equipo, asignando a cada grupo un tema específico (danza, música, teatro, pintura, escultura, etc.) para que investiguen y preparen una breve presentación sobre una manifestación artística en particular.


• Durante la investigación, fomentar la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos, animándolos a analizar cómo se expresan los artistas a través del uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.

Cierre:

• Cada grupo presenta su manifestación artística al resto de la clase, resaltando el uso del cue