Introducción a las figuras geométricas

Efrain Ramos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas


Objetivo: Comprender y reconocer las figuras geométricas y sus características básicas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los estudiantes y establecer normas para la clase.
    b. Presentar el tema "Figuras geométricas y sus características" y el objetivo de la clase.
    c. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes sobre figuras geométricas.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentar diferentes figuras geométricas en tarjetas o imágenes y a medida que se presenten, preguntar a los estudiantes sobre las características de cada figura (número de lados, tipos de ángulos, propiedades, etc.).
    b. Mostrar ejemplos de figuras no geométricas y pedir a los estudiantes que identifiquen por qué no son consideradas figuras geométricas.
    c. Realizar ejercicios prácticos con los estudiantes donde tengan que identificar figuras geométricas en su entorno cercano.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Resumir los conceptos principales aprendidos en la clase.
    b. Asignar una tarea para la próxima sesión donde los estudiantes deberán identificar y traer ejemplos de figuras geométricas encontradas en su entorno.




Sesión 2: Construcción y análisis de cuadriláteros


Objetivo: Construir y analizar cuadriláteros a partir de sus características.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Repasar el concepto de figuras geométricas aprendido en la sesión anterior.
    b. Recordar la tarea asignada para la clase.



  2. Desarrollo (35 minutos)
    a. Pedir a los estudiantes que muestren ejemplos de figuras geométricas que encontraron en su entorno.
    b. Introducir el concepto