Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Disciplina: Español

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la carta personal:

• Organización y estructura (20%)


• Uso adecuado de recursos literarios (30%)


• Expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (30%)


• Ortografía y gramática (20%)

2. Rúbrica de evaluación de la biografía:

• Organización y estructura (20%)


• Uso adecuado de recursos literarios (30%)


• Expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (30%)


• Ortografía y gramática (20%)

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del nuevo objetivo: identificar recursos literarios en lengua española y su aplicación en la escritura de cartas personales.


• Actividad de motivación: proyectar imágenes de diferentes emociones y sensaciones y pedir a los alumnos que las describan oralmente.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los recursos literarios más comunes utilizados en las cartas personales: metáfora, hipérbole, personificación, entre otros.


• Ejemplos de cartas con recursos literarios.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán una