Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

Tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Objetivo (PDA): Reconoce la relación entre los documentos personales, su identidad y el ejercicio de sus derechos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Me conozco y me identifico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Identificar los documentos personales y su importancia en el ejercicio de los derechos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Introducir el tema recordando a los estudiantes la importancia de conocer y proteger su identidad. Realizar preguntas como: ¿Qué documentos personales conocen? ¿Para qué sirven? ¿Cómo creen que están relacionados con el ejercicio de sus derechos?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lectura en voz alta de un texto breve sobre los documentos personales y su importancia. Luego, promover la discusión en grupo sobre la información presentada en el texto y cómo se relaciona con el ejercicio de los derechos. Fomentar la participación de los estudiantes y resolver sus dudas.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Pedir a los estudiantes que elaboren una lista de los documentos personales que conocen y su utilidad. Compartir las listas en grupo y destacar la importancia de los documentos para garantizar el ejercicio de los derechos.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Reconocer la relación entre los documentos personales, la identidad y los derechos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Retomar la lección anterior y repasar los conceptos aprendidos sobre los documentos personales y su importancia. Realizar preguntas como: ¿Por qué es importante tener documentos personales? ¿