La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reconocimiento de variantes lingüísticas.


2. Presentación oral sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia cultural.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes culturas y lenguas representativas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y en qué contextos las usan.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto breve sobre la diversidad de lenguas en el mundo.


• Identificación de palabras y expresiones propias de diferentes variantes lingüísticas.


• Realización de una actividad de parejas: los alumnos deben buscar información sobre una lengua distinta al español y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística.


• Puesta en común de las investigaciones sobre lenguas diferentes al español.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un breve texto en una lengua diferente al español.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir los textos escritos en lenguas diferentes al español.


• Reflexión sobre la experiencia de escribir en u