Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos): Presentar el tema y explicar el objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el ser humano. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar el problema: "¿Cuáles son los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes que impactan en la biodiversidad? ¿Cuáles son las implicaciones socioambientales de la preservación?"


• Organización en grupos (5 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Generación de hipótesis (15 minutos): Cada grupo deberá discutir y generar hipótesis sobre el problema planteado.


• Cierre (5 minutos): Reflexionar en conjunto sobre las hipótesis generadas y destacar la importancia de abordar el tema desde una perspectiva humanista y de cuidado del medio ambiente.

Sesión 2:

• Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Investigación (20 minutos): Proporcionar a los grupos recursos (libros,