Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben lo que es un texto expositivo y si pueden mencionar algunos ejemplos.


• Presentación del tema: Explicar de manera clara y sencilla qué es un texto expositivo y mencionar los diferentes tipos que se trabajarán en la clase (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad 1: Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos y pedirles que los clasifiquen de acuerdo a los tipos mencionados.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo para que investiguen y preparen una breve presentación.

Sesión 2:

• Actividad 3: Realizar la presentación de los grupos sobre los tipos de textos expositivos y permitir que los demás alumnos hagan preguntas o comentarios.


• Actividad 4: Proponer un juego de preguntas y respuestas relacionado con el tema, donde los alumnos puedan poner en práctica sus conocimientos sobre los diferentes tipos de texto.


• Actividad 5: Distribuir diferentes textos expositivos a los alumnos y pedirles que identifiquen el tipo de texto al que pertenecen, justificando su respuesta.

Sesión 3:

• Actividad 6: Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos y