Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo: Recrear elementos de la naturaleza que le despiertan asombro mediante formas, colores, sonidos, movimientos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los niños carecen de trazos finos para comenzar a hacer dibujos como expresiones artísticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos): Saludo y motivación inicial, explicando a los niños que aprenderán a utilizar los lenguajes artísticos para expresar su asombro por la naturaleza.

   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una charla sobre la naturaleza, preguntar a los niños qué elementos les asombran y por qué. Fomentar la participación de todos.

   
   



3. Actividad práctica (25 minutos): Proporcionar materiales como papel, lápices, colores y plastilina. Pedir a los niños que elijan un elemento de la naturaleza que les despierte asombro y que lo representen mediante formas, colores, sonidos, movimientos y gestos.

   
   



4. Cierre (5 minutos): Realizar una ronda de reflexión, donde los niños compartan sus obras y expliquen por qué eligieron ese elemento de la naturaleza.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Repasar lo trabajado en la sesión anterior y destacar la importancia de expresar el asombro por la naturaleza a través de los lenguajes artísticos.

   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos): Mostrar a los niños diferentes obras de arte que representen elementos de la naturaleza. Fomentar la observación y la expresión de emociones ante estas obras.

   
   



3. Actividad práctica (25 minutos): Repartir hojas de papel e