Introducción al tema y exploración inicial

Mary A
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.



  1. Actividad de apertura (10 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar brevemente qué son los sistemas nervioso y endocrino y su importancia en la coordinación del cuerpo humano.

    • Realizar preguntas de reflexión: ¿Qué creen que sucede en nuestro cuerpo para que podamos realizar actividades como mover los músculos o regular la temperatura? ¿Qué creen que son las hormonas y cuál es su función?



  2. Actividad de exploración (25 minutos):



    • Repartir a los alumnos una hoja con preguntas sobre el tema.

    • Pedir a los alumnos que respondan las preguntas de manera individual.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus respuestas y conocimientos previos.



  3. Actividad de cierre (10 minutos):



    • Hacer una síntesis de las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación del cuerpo humano.

    • Anunciar las actividades que se realizarán en las próximas sesiones para profundizar en el tema.




Sesión 2: Investigación sobre los sistemas nervioso y endocrino (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico y promover la indagación sobre los sistemas nervioso y endocrino.



  1. Actividad de apertura (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de lo que se aprendió en la sesión anterior.

    • Invitar a los alumnos a realizar preguntas sobre el tema para motivar la investigación.



  2. Actividad de investigación (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.