Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

GEORGINA DIAZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Herramientas, máquinas e instrumentos en Tecnología


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)
    a) Saludo y presentación del objetivo de la clase.
    b) Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria y sus funciones.
    c) Presentar el problema a abordar: Herramientas y máquinas e instrumentos y su relevancia en la sociedad actual.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a) Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre una herramienta, máquina o instrumento en particular.
    b) Cada grupo deberá realizar una investigación sobre el origen, evolución y funciones actuales de la herramienta asignada.
    c) Fomentar la búsqueda de información en diferentes fuentes y medios, promoviendo el uso de tecnologías de la información y la comunicación.
    d) Los alumnos deberán recopilar imágenes, videos o ejemplos prácticos que representen la importancia y utilidad de la herramienta elegida.
    e) Promover el trabajo en equipo, la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a) Cada grupo