Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Comprensión lectora

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Actividad introductoria: Entrega de un texto breve sobre las propiedades extensivas e intensivas. Los alumnos deben leer el texto y subrayar las palabras clave relacionadas con el tema.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué entienden por propiedades extensivas e intensivas? ¿Cómo creen que se pueden diferenciar?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de propiedades extensivas e intensivas mediante ejemplos y definiciones claras.


• Actividad experimental: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales de uso común, como agua, arena, papel, etc. Cada grupo deberá realizar experimentos para identificar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales asignados. Pueden medir la masa, volumen, longitud, etc. y comparar los resultados obtenidos.


• Registro de observaciones y resultados experimentales en una tabla.


• Análisis de resultados: Los alumnos deberán analizar los datos obtenidos y formular hipótesis sobre cómo diferenciar las propiedades extensivas e intensivas a partir de la información recopilada. También deberán elaborar conclusiones basadas en los resultados.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.