La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de conocimiento y valoración de la riqueza lingüística de México y el mundo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento y valoración que los estudiantes tienen sobre la diversidad lingüística.

   
   



2. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario: Se utilizará al finalizar el proyecto para evaluar la participación y el aporte de cada estudiante en la realización del proyecto comunitario.

   
   

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.


• Breve exposición sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

Fase de desarrollo:

• Lectura y análisis de un cuento o fragmento literario de una cultura diferente a la del grupo.


• Reflexión y discusión en grupos sobre las diferencias y similitudes entre el uso del lenguaje en la comunicación familiar, escolar y comunitaria de la cultura presentada en la lectura y la propia cultura de los estudiantes.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Tarea: Investigar y traer al siguiente día un cuento o fragmento literario de