Suma y resta, su relación como operaciones inversas

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Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Grado: 5º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a trabajar con sumas y restas de números decimales y fracciones con diferentes denominadores".

  2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué saben sobre sumas y restas, y cómo creen que se relacionan estas dos operaciones.

  3. Registrar las respuestas de los estudiantes en el pizarrón y destacar la importancia de comprender esta relación.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  2. Solicitar a los estudiantes que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando el algoritmo convencional y el razonamiento lógico.

  3. Mientras los estudiantes resuelven las situaciones, circular por el aula para brindarles apoyo y orientación cuando sea necesario.

  4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes de cada grupo.

  5. Promover el uso de estrategias de resolución de problemas, como el análisis de la situación, la identificación de la operación requerida y la verificación de la respuesta obtenida.


Cierre (10 minutos):



  1. Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.

  2. Destacar la relación entre