Los riesgos de desastre y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Objetivo: Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los estudiantes de primer año no conocen los estados de México y los riesgos de desastres naturales dependiendo de la zona geográfica.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• El docente presentará el problema a los estudiantes: "Imaginen que son asesores del gobierno y se les pide informar a la población sobre los riesgos de desastre en los diferentes estados de México. ¿Cuál sería su estrategia para llevar a cabo esta tarea?"


• Se generará una breve discusión en la que los estudiantes expresen sus ideas y planteen posibles soluciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Los estudiantes trabajarán en grupos y recibirán una lista de los estados de México.


• Se les pedirá a los grupos que investiguen las características geográficas de cada estado y los riesgos de desastres naturales asociados a cada zona.


• Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes (libros, internet, etc.) para recolectar información y tomar notas.


• Los grupos prepararán una presentación en la que expondrán los resultados de su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su trabajo ante el resto de la clase, compartiendo la información recolectada sobre los estados de México y los riesgos de desastres naturales.


• El docente fomentará la participación de los estudiantes y guiará una discusión para identificar los procesos naturales y las actividades humanas que pueden originar de