Introducción a los fenómenos naturales y los seres vivos

Nayeli Granillo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los fenómenos naturales y los seres vivos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explicarán con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.

    • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes fenómenos naturales y preguntar a los alumnos si saben qué son y cómo suceden.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de fenómeno natural y ejemplos de diferentes fenómenos (volcanes, nieve, cascadas, granizo, eclipses, etc.).

    • Realización de una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias sobre estos fenómenos.

    • Presentación de videos cortos o imágenes explicativas sobre algunos de estos fenómenos.

    • Explicación de cómo suceden y por qué se producen estos fenómenos naturales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: Los alumnos compartirán sus conclusiones sobre los fenómenos naturales presentados.

    • Anuncio del proyecto: Realización de un simulacro de sismo en la escuela.

    • Indicaciones para la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El maestro observará la participación y comprensión de los alumnos durante la lluvia de ideas y la reflexión final.

  2. Lista de cotejo: Se evaluará si los alumnos son capaces de explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales presentados.


Sesión 2: Simulacro de sismo y acciones de prevención (45 minutos)


Objetivo: Los al