Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

CYNTHIA FERNANDA RUIZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema actitudinal: Fomentar la actitud de respeto y valoración por las diferentes culturas antiguas y su legado en la actualidad.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión y reflexión sobre la importancia del espacio ecúmene en los antiguos pueblos del Mediterráneo.

  2. Creación de una presentación multimedia en la cual los alumnos expongan la influencia de uno de los pueblos antiguos estudiados en la actualidad.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los pueblos antiguos a estudiar.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo se relacionaron los antiguos pueblos del Mediterráneo a través del espacio ecúmene?


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de textos informativos sobre los pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

  • Trabajo en grupos para identificar las características de cada pueblo y su relación con el espacio ecúmene.

  • Elaboración de mapas conceptuales para organizar la información obtenida.


Cierre:



  • Puesta en común de los mapas conceptual