Higiene para una vida saludable

Cesar Porras
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Higiene para una vida saludable


Tema: Higiene para una vida saludable
Grado: 3º Primaria
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos desconocen la importancia de llevar una vida llena de hábitos de higiene".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la higiene.

  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de situaciones cotidianas relacionadas con la higiene.

  • Los grupos deberán reflexionar sobre las situaciones y elaborar una lista de hábitos de higiene adecuados en cada caso.

  • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Repasar las conclusiones de la sesión anterior.

  • Presentar imágenes y vídeos sobre prácticas de higiene en diferentes culturas alrededor del mundo.

  • Dialogar en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas.

  • Reflexionar sobre la importancia de respetar y aprender de otras culturas en relación a la higiene.

  • Pedir a los alumnos que elaboren un collage o dibujo representando los hábitos de higiene en diferentes culturas.


Sesión 3:



  • Repasar lo trabajado en las sesiones anteriores.

  • Realizar una actividad práctica de higiene en grupo, como por ejemplo, lavarse las manos correctamente.

  • Observar y comentar los resultados de la actividad.

  • Reflexionar sobre la importancia de realizar adecuadamente los háb