Estudio de los números a través del arte

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números a través del arte

Sesión 1: Introducción a los números ordinales y su uso en el arte
Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar y usar los números ordinales en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y revisión del objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos, como un juego de ordenar objetos en una secuencia numérica.
   
   
   
   



2. Contextualización (15 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos visuales de obras de arte que utilizan secuencias numéricas, como las pinturas de Piet Mondrian o los cuadros de Victor Vasarely.
   
   
   • Breve explicación sobre los números ordinales y su uso en el arte.
   
   
   
   



3. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entrega de materiales artísticos a los estudiantes, como papel, lápices de colores, tijeras y pegamento.
   
   
   • Propuesta de realizar una actividad donde los alumnos creen una secuencia numérica utilizando su creatividad y los materiales proporcionados.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una reflexión final sobre lo aprendido en la clase y la importancia de los números ordinales en el arte.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión, consistente en buscar y traer al día siguiente una obra de arte que utilice secuencias numéricas.
   
   
   
   

Sesión 2: Exploración y análisis de obras de arte con secuencias numéricas
Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar y analizar obras de arte que utilizan secuencias numéricas como recurso estético.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Revisión de la