Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Percepción distinta acerca de la identidad nacional de los alumnos de la comunidad escolar.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de interpretación de juegos de roles en inglés


2. Cuestionario de percepción de identidad nacional

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés"


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema


• Presentación del objetivo de la clase: "Interpretar juegos de roles en inglés que fomenten la comunicación asertiva"

Desarrollo:

• Distribución de los roles para los juegos de roles


• Explicación de las reglas y dinámica de los juegos


• Práctica de los juegos de roles en inglés, enfocados en situaciones de comunicación asertiva


• Observación y registro de participación, comprensión y nivel de inglés de los alumnos

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva


• Puesta en común de las experiencias vividas durante los juegos de roles


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una manifestación cultural en inglés y su relación con la identidad nacional

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior


• Discusión