Describiendo objetos y lugares

Lily camach
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Describiendo objetos y lugares


Objetivo: Los alumnos describirán de forma oral y escrita objetos y lugares de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase. Introducir el tema del día del maíz y su importancia en nuestra comunidad.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos una serie de fotografías de objetos y lugares. Pedirles que observen detenidamente cada imagen y describan en voz alta las características que observan. Anotar las descripciones en el pizarrón.

  3. Aplicación (5 minutos): Repartir hojas de papel y pedir a los alumnos que elijan un objeto o lugar de su preferencia y lo describan por escrito, utilizando las características mencionadas en la actividad anterior.

  4. Cierre (5 minutos): Pedir a algunos alumnos que compartan sus descripciones con el resto de la clase.


Sesión 2: Describiendo personas y seres vivos


Objetivo: Los alumnos describirán de forma oral y escrita personas y seres vivos de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente la actividad realizada en la sesión anterior y su importancia para desarrollar habilidades de descripción.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos una serie de imágenes de personas y seres vivos. Pedirles que observen detenidamente cada imagen y describan en voz alta las características que observan. Anotar las descripciones en el pizarrón.

  3. Aplicación (5 minutos): Repartir hojas de papel y pedir a los alumnos que elijan una persona o ser vivo de su preferencia y lo describan por escrito, utilizando las características mencionadas en la actividad anterior.

  4. Cierre (5