Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Adrián De la Torre
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno describa qué es una mezcla y sus componentes, e identifique el porcentaje de ingredientes en productos de consumo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Composición de las mezclas y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  2. Actividad de motivación: Mostrar diferentes productos de consumo y preguntar a los alumnos si saben cómo se componen y clasifican las mezclas presentes en ellos.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos describir y clasificar las mezclas en materiales de uso cotidiano?


Desarrollo:



  1. Explicación teórica: Introducción a los componentes de una mezcla (soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante).

  2. Actividad experimental: Realizar una práctica donde se mezclen diferentes sustancias y se observe cómo se separan por sus componentes. Utilizar métodos de separación como la evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.

  3. Trabajo en grupos: Los estudiantes deberán investigar y aplicar los métodos de separación en diferentes