Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinar: Atender al problema del Ausentismo

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema.


• Presentar el problema del Ausentismo y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de fuentes históricas y su importancia para la interpretación de hechos y procesos.


• Realizar ejemplos de fuentes históricas y analizar su utilidad y limitaciones.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente histórica relacionada con los pueblos antiguos del mundo.


• Cada grupo deberá investigar sobre su fuente histórica, analizarla y preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Cierre:

• Hacer una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar, de manera interdisciplinaria, sobre cómo las fuentes históricas pueden ayudar a comprender y reconstruir la historia de los pueblos antiguos del mundo.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un pueblo antiguo en particular y su relación con las fuentes históricas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el contenido de la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Preguntar a los alum