Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El objetivo de esta clase es que los alumnos utilicen reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender:
Los alumnos no identifican adverbios ni los nexos en sus narraciones autobiográficas.

Duración:
1 sesión de 45 minutos

Enfoque:
Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. El docente comienza la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los adverbios y los nexos temporales. Se les da un breve concepto de cada uno.


2. El docente plantea el problema a los alumnos: muchos de ellos no identifican adverbios ni nexos en sus narraciones autobiográficas. Se les pregunta si saben por qué es importante utilizarlos y cómo pueden ayudar a mejorar sus narraciones.

Desarrollo (25 minutos):

1. El docente proporciona a cada alumno una hoja con un relato autobiográfico sin adverbios ni nexos. Se les pide que subrayen las palabras que puedan ser adverbios y los nexos que puedan utilizar para enlazar las ideas del texto.


2. Los alumnos trabajan de forma individual y luego comparan sus respuestas en pequeños grupos para discutir y verificar si han identificado correctamente los adverbios y nexos.


3. El docente hace una puesta en común, donde los alumnos comparten sus respuestas y se discuten las dudas que puedan surgir.


4. El docente realiza una breve explicación sobre los diferentes usos de los adverbios y los nexos temporales, y cómo pueden mejorar la narración de sucesos autobiográficos.

Aplicación y práctica (10 min