Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar en qué consiste la interculturalidad crítica y su importancia.


2. Motivación: Mostrar imágenes y obras de arte que reflejen diferentes culturas y estilos artísticos. Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre la importancia de la identidad y la interculturalidad en el arte.

Desarrollo:

1. Investigación y exploración: Los alumnos investigarán diferentes estilos artísticos y seleccionarán al menos dos que les llamen la atención.


2. Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos y discutirán sus elecciones de estilos artísticos. Deberán justificar por qué eligieron esos estilos en relación a la interculturalidad crítica y la identidad personal.


3. Creación de propuestas artísticas: Los grupos crearán una propuesta artística que combine los estilos seleccionados, utilizando características de cada uno para fomentar la interculturalidad crítica y fortalecer la identidad personal y colectiva.

Cierre:

1. Presentación de propuestas artísticas: Cada grupo compartirá su propuesta artística con la clase, explicando cómo utilizaron los estilos artísticos para promover la interculturalidad crítica y fortalecer la identida