Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.

Moreno Alcantar Milca
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo (PDA): Realizar acciones de higiene personal y limpieza antes, durante y después de realizar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Higiene personal y limpieza


Duración: 45 minutos



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema a trabajar: cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.

    • Explicación de los objetivos de la clase.



  2. Diagnóstico (10 minutos):



    • Realización de una breve encuesta para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre higiene personal y limpieza.

    • Registro de respuestas en una pizarra o papelógrafo.



  3. Actividad 1: Higiene personal (15 minutos):



    • Explicación de la importancia de la higiene personal y los diferentes momentos en los que debemos llevar a cabo acciones de cuidado.

    • Ejemplo práctico de cómo lavarse las manos correctamente.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos se laven las manos siguiendo los pasos aprendidos.



  4. Actividad 2: Limpieza del entorno (10 minutos):



    • Explicación de la importancia de mantener limpio el entorno en el que vivimos.

    • Organización de los alumnos en equipos y asignación de áreas o objetos a limpiar en el aula.

    • Realización de la limpieza de las áreas asignadas por los alumnos, utilizando materiales de limpieza seguros y supervisados por el docente.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Conversación grupal sobre la importancia de la