Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo - 2º de Secundaria en Artes

Yoltzin Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo - 2º de Secundaria en Artes


Objetivo: Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo"

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, fomentando la reflexión sobre la diversidad cultural y artística.

  • Establecimiento de normas de convivencia para promover un ambiente inclusivo y respetuoso.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos interdisciplinarios para investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, considerando la diversidad cultural.

  • Búsqueda de información: Los alumnos utilizarán recursos bibliográficos y tecnológicos para obtener información sobre las manifestaciones artísticas asignadas.

  • Análisis y reflexión: Cada grupo presentará su investigación y se promoverá la reflexión sobre los lenguajes artísticos utilizados, así como la importancia de la diversidad cultural en cada manifestación.


Fase 3: Cierre



  • Exposición de los resultados: Cada grupo realizará una exposición sobre la manifestación artística asignada, utilizando diferentes recursos visuales y sonoros para enriquecer la presentación.

  • Debate y reflexión: Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre