Evaluación de sistemas tecnológicos

cesar
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos


Objetivo (PDA): Participar en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos

  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo han mejorado los objetos tecnológicos en nuestro entorno?"

  • Invitar a los alumnos a reflexionar en pequeños grupos sobre los cambios tecnológicos que han observado en su entorno y cómo han mejorado la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los objetos tecnológicos.

  • Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos.


Fase 2: Desarrollo (2 sesiones de 50 minutos cada una)
Sesión 1:



  • Presentación teórica sobre la evaluación de sistemas tecnológicos, destacando la importancia de evaluar para mejorar la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los mismos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos evalúen internamente un sistema tecnológico de su elección, teniendo en cuenta los aspectos mencionados anteriormente.

  • Fomentar el trabajo en grupo y la discusión para enriquecer las evaluaciones.


Sesión 2:



  • Presentación teórica sobre la evaluación externa de sistemas tecnológicos, resaltando la importancia de considerar el impacto en el entorno y promover la sustentabilidad.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos evalúen externamente un sistema tecnológico de su elección, teniendo en cuenta los aspectos mencionados anteriormente y el impacto en el entorno.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos